Тренировочный процесс и руководство состязательной деятельностью лиц с ограниченными возможностями здоровья». С присвоением квалификации «тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре

№

НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

ВИД ЗАНЯТИЙ

1

Модуль 1. Физическая культура в системе воспитания детей дошкольного возраста

Лекция

2

Значение физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста

Лекция

3

Задачи физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста

Лекция

4

Возрастные особенности физического развития детей дошкольного возраста

Лекция

5

 Особенности методики физического воспитания детей в 5 раннем дошкольном возрасте

Лекция

6

Особенности методики физического воспитания детей в дошкольном возрасте

Лекция

7

Формы проведения занятий

Лекция

8

Модуль 2. Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста

Лекция

9

Общие аспекты физического воспитания школьников

Лекция

10

Физическое воспитание детей младшего школьного возраста

Лекция

11

Физическое воспитание детей среднего школьного возраста

Лекция

12

Физическое воспитание детей старшего школьного возраста

Лекция

13

Физическое воспитание детей с ослабленным здоровьем

Лекция

14

Модуль 3. Нормативно-правовое обеспечение в сфере физической культуры и спорта

Лекция

15

Модуль 4. Организация и проведение спортивных мероприятий

Лекция

16

Модуль 5. Аспекты социальной адаптации лиц с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) средствами физической культуры и спорта

Лекция

17

Модуль 6. Организация учебно-тренировочного процесса с детьми ОВЗ в спортивной школе

Лекция

18

Модуль 7. Методика проведения учебно-тренировочного занятия

Лекция

19

Модуль 8. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Лекция

20

Модуль 9. Основные компоненты адаптивной физической культуры

Лекция

21

Средства адаптивной физической культуры

Лекция

22

Методы адаптивной физической культуры

Лекция

23

Формы организации адаптивной физической культуры

Лекция

24

Модуль 10. Особенности организации адаптивной физической культуры с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Лекция

25

Особенности организации адаптивной физической культуры с детьми с нарушением зрения

Лекция

26

Особенности организации адаптивной физической культуры с детьми с нарушением слуха

Лекция

27

Особенности организации адаптивной физической культуры с детьми с умственной отсталостью

Лекция

28

Особенности организации адаптивной физической культуры при детском церебральном параличе

Лекция

29

Литература

30

Итоговая аттестация

Тестирование